很多对侯人们不行不用1喝吾来自我安慰，接受世界的不完美。

    宋明心里清楚，他要接受的并不是不会唱歌的孔雀，而更多是营养不良而秃羽稀毛的山鸡。

    宋明是九年级班主任，但他每周有差不多一半的时间抽调在外。尽管他常常趁抽调空闲时赶会学校处理班级事务，但他能做的，也仅仅是维持班级整体稳定，不出大的事故。

    如月英语基础较差，她的英语老师崔滢滢是位年轻的代课教师。尽管学校撤并后教师数量从整体算有余，但事实上却并非如此，一线教师不足，一个班虽然已挤了八九十人上百人，班级中的人数增加了一两倍，班收数量被压缩了一两倍，但教师依然不够。

    像宋庄中学，虽然语文数学等老师还算充足，但英语物理等教师严重不足，生物地理更是一个专业的都没有，大都由语数英老师兼任。

    不少教师所教学科与专学专业都不匹配。宋明是政史专业教英语，赵老师是教一个班的语文兼三个班的历史。也有的是一个班的数学兼三个班的地理。

    宋庄学校目前共十八个班，九位英语老师，其中只有四位是正式教师，一位民办教师，四位代教。

    四位正式英语教师中，除宋明外，方晴是中师，另两位专业分别是中文和政史专业改教英语。华铮是民办教师，英语函授毕业，算英语专业。四位代课教师中，倒有三个英语专业，一个大专旅游专业。

    崔滢滢就是一个英语专业的代课教师，准确地说，是实习教师。她们还没有毕业，是到宋庄中学实习的。

    严格地说，实习教师是不应该直接教九年级的。但实际情况是，宋庄能拿得出手的英语教师也就三四位，不可能把她们都安排在九年级，每个年级都得至少有一位领头压阵的，方晴在七年级，华铮在八年级，宋明和另一位中文改教英语的乔秀丽在九年级。连主任原来兼任一个班的英语，但她事务繁杂，精力不足，成绩断崖下跌探底，引起搭班的教师不满，导致不得不重新分班，损失惨重。她也不再兼任九年级英语，与七年级崔滢滢老师换了一个班，即这位崔滢滢老师同时任教七九年级各一个班的英语课。

    如月课下想找崔滢滢老师补补英语，她一下晚自习就紧跟着崔老师到大办公室，但是她常常挤不到跟前。

    崔老师个子虽不高挑但曲线玲珑，五官精致，娇俏甜美，青春靓丽，性情伶俐活泼，温柔随和，一笑起来两个小酒窝比方晴更明显，特别招人喜欢。男生们更是趋之若鹭，上课眼晴黏看她转，下课一堆人围着她转，男季们学英语的积极性空前高涨，连方晴看了这场面也不得不羡慕嫉妒恨地说，不只科学是生产力，美貌也是生产力，让人痴迷的东西引导得当都可以转化为生产力。古人云一见倾心二见倾城三见倾国，恐怕真真实有其人其事呢。唉，人家倾国倾城倾城倾国，可怜我方晴只能倾人心倾一人心，还只倾了一个老臭的心，可怜哪可怜。

    宋明瞪了她一眼，说，你还想干什么？你要敢倾一城我就给你灭一城，敢倾一国我就给你亡一国。绝世佳人有方晴，唯我宋明不让人。

    因为来请教的学生太多，如月常常等上半天也问不上几句。而且，只要如月来问，就会有更多的男生来问，七年级的男生也会拿着书本装模作样的来问。他们也想凑上来一睹两位甜妹校花的芳颜。别的班的学生不好意思进来，就在窗户外围观。

    如月已经习以为常，不理他们。但这人一堆一堆的，她也与崔老师说不上几句话。

    没办法，她只得去找别的英语老师问。宋明和华铮都是班主任，每周在校两次晚值班，不回家。如月有时就来找他俩问问题。

    但他俩趁着晚值班处理一些班级事务，批改批改一堆堆的作业，也是常常忙乎不可开交。因此，如月来时也常和几位同学帮华铮批改一些作业，以便华铮腾出一些时间辅导她们。

    华铮也想多给她们讲些，无奈精力有限时间紧张，每次待他能坐下来时就差不多十点半十一点了，稍微一讲就十一点了。

    如果能有足够的时间，其实大多数学生都可以学得很好。问题是，没有时间。

    华铮班里有八十多位学生，其中有六十多位豆住校生，谁都知道，在学校里，七年级学生是事多，但八年级是事窝。九年级通过七八年级被清理整治得差不多了，杂事少了些，但学习压力大。

    七年级虽事多，但大都是鸡毛斗爪的小事，比较好处理。八年级已是经过了一年的成长，伴随着身体发育青春期到来心智发展，低级幼雅的杂事少了，但玩心机斗心眼的高智商杂事多了，常常一个事就得耗费几天甚至十天半月的时间去处理，而且一次处理不清，需要不间隔的跟进。

    所以，人们常说，七年级是乡村小门诊，大多是小伤小症皮外伤，吃个药涂个碘酒简单包扎一下，随来随走。

    八年级是疑难危重室，太多需要几个疗程的打针输液开刀吸氧上监护。但事实上教师根本没有这个精力。病人多了，病情复杂了，诊断治疗烦麻了，但还是一个乡村门诊的配置。

    给一个乡村小门诊的一位赤脚医生塞十几位哮喘肺气肿中风脑血栓癫痫神经病顽固关节炎肾哀尿毒症糖尿重度并发症……这个医生会被这些呻吟叫唤病人和来哭喊闹事的家属折腾成啥样，这里的班主任就会被折腾成啥样。

    所以，这个医生要想活下去就得想法清退病人。同样，班主任要想活下去就得想法清退清退这些缠手的学生。

    是的，谁都知道这样的学生应该被更多的关心帮助，但没有人能做得到。唯一能做的就是清退，最仁慈的就是让他坐在后排角落。但如果一个班这样的学生有了七八个，他们就会结成英雄联盟，呼啸山林，稍微手段不硬的老师反遭其辱，连课都上不成。所以这样的学生只能留二三个，破坏力维持在一般老师能力的可控范围，多了就必须想法劝退。因为绝大多数情况下，教师根本没有足够的时间和精力去管理他们。所谓转化差生转变学困生，基本只存在