在调查中发现，当时朱福堂修建完第一层时，甲方账面上已经按时拨付了地基和第一层的款项，但这批款项实际到达朱福堂手中，中间有六个月的时间差。

    为了追寻这笔钱在那六个月中的去向，调查组聘请了专业人士费了老大周张，几经周折，最后查到一个常的户头上。这个户头在甲方拔付两个月之后，将这笔款借货给了中心校，利息为二分。中心校利用这笔款购买了后边学校建筑所需的钢筋水泥砖石等建筑材料。

    不过奇怪的是，在那份支付手续上，既有朱福堂的签名。也就是说，如果。嗯。手续看。甲方确实拨付给了朱福堂那笔费用。朱福堂，确实。在。接收的接收手续上。签字儿。签了字。

    经朱福堂回忆，当时因为需要他签字手续比较多，而这份签名，极可能是混在其他材料中，在他醉酒的状态下签的。

    不过，就算他没签字，拖欠工程款在当时也时屡见不鲜，拖欠上一年半载的都是常事。相反，工程款能够按时拨付的倒是百中无一，反倒有些不正常。

    也就是说，这些钱从甲方账户拨付之后，又在个人手中转了一圈，通过购买材料回扣和支付利息等手段，中饱私囊。而这种套利方式，也是当时最常用的手段。

    那位贷款带给刘主任的常姓人员，只是村里一位平常的农民，已在半年前去世，死无对证。调查人员并未能调查出相关主要领导参与这件事的直接证据。王某长等人也从中斡旋，最后仅仅是免去了以两所中学的名义贷款的利息，不了了之。

    宋庄中学共承担了这批款项中两年半的利息。好几万元，每年都是好几万元。

    占了宋庄中学办公经费的很大一部分。进这一笔开支就让宋庄中学元气大伤。再加上吕字。杨戬。开展活动。等。开支。是宋庄中学的经费。捉襟见肘。这两年。这两三年。宋青山校长主要的精力都在怎么样筹措经费上。它增大了。伙房和小卖部的租金。承包金额。对。学生购买的资料。也采取了掺沙子的办法，逐渐增大了他们自主购买资料的比例。对外区。外乡想进入宋庄中学复读的学生。收取了一定的费用。对，早晚自习费用。住宿费。周末补课费。也都提高了。额度。他们自己。让县生产公司。为他们定制学生作业本。发放给学生。收取学生作业本费。对学生。损坏的桌子、凳子等收取一定的维修维修费。去年。他曾经想让学生统一校服。但由于阻力较大，未能实施。所以宋校长一方面。想方设法开源。另一方面，又想方设法，千方百计的截留。

    在这些收入中。资料费。和学生的诗。市场餐饮费占了很大一块儿。原本。他们的资料完全有。刘主任。通过刘主任。向县生产公司定制。嘿嘿。他们收取费用交给刘主任。他们从这些。费用中截留30%。用着学校开支。

    后来。宋庆校长通过其他渠道得知。他们购买资料的成本，一般买标价的。三到四折。一些往年过期的，过期的资料。低到一折和两折。

    宋校长想起那一年。方晴拿着资料。早恋准？找林主任。就是因为。那些资料是往年的英语资料？当时。他并没有太在意。现在想起来才知道。他们。买的资料大多数。是上面。资料公司。给予的往年的。旧资料。其中有相当一部分旧资料。是资料公司。按废品论斤处理。给刘主任的。而刘主任。按照标价的。记者向他们收了费用。收取了费用。

    宋校长知道后。心里愤愤不平。刘主任明知道他们学校已经穷的揭不开锅了。却在资料上。只给了他们小头儿。他落了大头，他个人落了大头。也就是说。从这些资料费中。刘主任一个人拿到的利润。是他们全校。利润的两倍。

    位置。宋校长。让连主任。早。刘主任说情。希望刘主任能够让利给他们。一些。按宋校长的意思，希望能至少五五开。也就是。除了除去成本价。这些书额在这些额外利润中。刘主任与宋庄中学。五五。平开。

    但刘主任。说。这不可能。他其实得到的利润已经很低了。这些钱也并不是他一个人要花的，都是他一个人花的。其中有相当一部分。有一部分钱。留给了上级。相关人员。每年。逢年过节还要走人情？这些都是成本，都是钱。

    宋校长无奈。便绕开了刘主任。另找了一条门路。他们自己。征订资料自己直接收费。但是他们也不敢。宋庄中学也不敢。完全。隔开，完全抛开刘主任。一些。基本的资料仍然由刘主任增病。从刘主任处病。另外一些资料。他们。自己生病。在这些资料中，咱们尽量。压缩刘主任资料所占的比例，增加自己的资料所占的比例。

    去年。方晴因为资料费被盗。他那清查学费的时候。拿出了他们的。收费记录。上面一详细记录了。每次收费的。项目和数额，一学期的收费次数。将近十次。这个账本儿。被学校得知后。学校。朱主任。专门找方晴谈了话。收走了他的账目。

    并且从此规定。班主任收学生的费用。要用学校所发的专用账本儿。搜文。结清之后将账本上交。个人不得保留。相关记录。

    去年。宋明在九年级的时候。就发现了一个问题。学校发给他们的资料。过多过滥。学生根本做不过来。现在。后来宋明才知道。原来这些资料。一部分。是刘主任。卖给他们的。另一部分。是宋校长。找来的。刘主任找的资料。本来已经足够他们用了。宋校长又找了一部分。以致他们的资料泛滥成灾。其中有不少内容。重复。按当时连主任的安排。连主任的解释。就是要让学生重复的练。重复的越多。越好。通过反复的练习提高。学生做题的精确性和熟练度。道理虽是，虽是如此。但只是资料太多了。一至到毕业时。不少学生的资料都还是新的。