事实证明，人的服装可以换，装备可以换，你也可以武装到牙齿，武装到手指。但人的战斗意志，才是制胜的终极武器。

    连主任虽然换了一身时尚休闲又不失优雅的牛仔套裙，最终也穿上了那款名牌光面皮鞋，发型也烫了个卷，扑了粉化了妆，描了眉，纹了唇线，涂了口红，佩戴了极不显眼而又极为名贵的耳坠，像位低调的名门贵媛，让看惯了她老气横秋的宋庄中学师生们一片惊艳。

    但她的解说语气过于平缓，表情过于呆板，交流不够灵活，神态略显拘谨，总体效果很是一般。

    冷校长不放心地紧紧跟随在她的身边，不时的为帮腔圆场。

    就像摆了六荤六素八大碗的盛宴，却奈何冷羹冷菜冷肉冷汤，有点冷场。一群人跟在连主任身后，面无表情，默默无语，让人略感无聊尴尬。

    直至走到宋明班的走廊上，看到宋明的班级文化主题版面，首先是这四个板块新颖别敌的主题名称吸引了大家。

    春之菁华，夏之硕荷，秋之明月，冬之松雪。好有诗意呀。检查团中有人念道。

    板块中充实的内容也让他们眼前一亮，他们看到了这里不仅有学生的作品。还有六位老师的作品，这种内容形式别具一格引入注目。

    仿佛这冷菜冷饭中，突然上了盆热气腾腾的麻辣烫，顿时吸引了人们的眼光，调动起了人的情绪，打开了大家的话匣子，场面才热络起来。

    尤其是牛Ⅹ长，他看到了方晴的名字，好像见了故人。他跟宋校长问起方晴，顺便勾起了他对邻乡的那段光荣奋斗岁月的回忆。他给宋县长讲他怎么克服巨大的艰难困苦大办乡镇企业。怎么在短时期内让财政收入翻番。

    他也给宋校长介绍迎检的经怎么做档案，怎么写标语，怎么布场，怎么打造亮点，怎么培训解说员，怎么跟跟迎检的领导做好沟通，怎么留下良好的深刻印象……都向宋校长倾囊相授。

    宋校长也顺着牛某长的兴头，让人叫来了方晴。牛乄长像一位慈祥温和的长者，亲切的关心方晴的工作生活父母兄弟，一起回顾了她们上次在邻乡愉快的合作经历。他赞赏她的才华，表现了一位长者对年轻才俊的重视和期待。

    牛x长确实能力超群，他因为兴办乡镇企业成就显著，得到了升迁，从一个乡镇的一方诸侯，升为县级的一方大员。

    一般情况，只要能让一个人谈起他过去的辉煌往日的荣耀，会很快很快打破谈话的僵局，他们很快会和你亲近起来热乎起来。

    如果你有足够的耐心，得体的应对，拿捏到位的表情，不失时机的惊叹和赞赏，再表现出一点按耐不住的崇拜之情，说不定很快会被引为知音。

    连主任引领着检查团，从校门口走进来，到档案室，到校园，到操场，到无香苑，到听月阁图书馆，到学生宿舍，到教学楼……一直如同一条深秋的小河平平缓缓冷冷清清的流动着，直走到宋明班的走廊，才激起了一波浪花，渐渐活泼起来。

    到牛某长在青梅苑的书房接见了方晴，上下级初次相见时那种稳稳端着，高高擎着，紧紧裹着，细细护着的庄重严肃的冰层才被打破，整个场面才热乎起来，亲切起来，微波荡漾起来，心潮澎湃起来。

    到宋校长和学校一帮领导出门相送时，他们和检查团的人已经是一路谈笑风生。

    到牛某长上车时，除了和宋校长、冷校长等人握手之外，又主动和方晴握了握手，再次殷殷嘱托宋校长，要注意多培养青年才俊，好好培养年轻新人。

    检查过后，领导们对宋明这次私自做主展出板面的事，颇有争议。

    有人认为，宋明办的走廊文化是他们这次校园文化中的一个突出的亮点，得到了上级领导们的首肯，为他们学校争了光，应该表扬。

    有人认为，宋明在这次校园文化建设活动中，不顾大局，不服从领导，自作主张，胡作妄为，应该进行批评训诫，以儆效尤。如果宽容放纵甚至鼓励这种行为，他们以后的工作就很难开展。

    两方关于对宋明的处理意见争执不下，最后宋校长同时采用了两方的意见。他让张冠堂校长站在学校工作纪律组织原则思想认识等的角度，对宋明的个人主义英雄主义个人英雄主义提出批评。

    由冷校长宋明在走廊文化和班级建设中，富有创意的设计，关注学生成长，培养学生兴趣，调动学生参与的积极性，注重发展学生的综合能力，挖掘身边丰富的素材，树立正面典型，塑造良好班风等方面，给予恰当的评价。对版面中六位老师六篇文章，要给予充分肯定，鼓励老师多读书，加强业务学习，提高自身素养，学高为师，德高为范。

    最后由宋校长对宋明进行综合评价，该表扬的表扬，该批评的批评。该给两根青草的给两根儿青草，该轮几鞭子的就轮几鞭子。

    冷校长对连主任的表现也给予了充分的肯定并提出了中肯的意见，毕竟什么都有第一次，这也是一个学习进步的过程。她相信林主任在这方面也会越做越好。

    最失落的就是张校长了。他前前后后忙忙碌碌了一个月，最后被冷校长连主任劈了鸡腿，被宋明方晴抢了风头，心中说不出的窝火。

    所以，在决定由他对宋明进行批评时，他准备开足马力，把宋明批倒批臭。

    江主任劝他点到为止，毕竟都是同事，宋明也没犯原则性错误，也并非针对他个人。

    也敲打边鼓暗示宋明与方晴，方晴与牛㐅长的关系。

    这倒提醒了张校长。不看僧面看佛面，不看鳖盖看水面。难道就要咽了这口气不成？

    不对。宋明和方晴都在邻乡驻队，按说，她俩都认识牛x长，但这并不意味着牛x长都认识她俩。牛乄长从前到后都对方晴恩宠有加而对宋明只字未提，这说明了什么？这说明，牛乄长并不认识或已经忘了宋明，或对宋明没有好印象。

    既然如此，我还怕个毬？

    他要把他对㐅㐅人对乄xx还有对x乄乄前五百年后五百年的新仇旧怨都发泄到宋明头上，他要拿出范佛利特的弹药量对宋明狂轰滥炸，要让他们这帮不知马王爷几只眼的人见识见识。

    特别是宋庄老校的这些人，主大欺客，平日里眼中只有宋校长，而不把他这个第一副校长放在眼里。

    这次就是一个典型的例子，以宋明为首的六个人中，除了杜先枝是刚调来的新老师，其他五位全是宋庄老校的教师。

    从种种迹象看，她们完全是有计划有组织有预谋的一次行动。她们的目的是什么？她们针对的是谁？会不会背后有人指使？

    不管有没有人指使，都可以肯他们这次行动针对的就是他。就是他这个外来的校长，就是要反抗他的权威，打击他的威信，动摇他的地位，用心险恶其心可诛。

    所以这一次无论如何，也要给他们点儿颜色看看，要好好敲打一下以宋明为首的宋庄老校的教师，也好让其他联中的老师看看，看看他廉颇老矣尚能饭否。

    他也是从那个年代滚打摸爬过来的人，无中生有凭空捏造，小题大作上纲上线都是他的拿手好戏。何况宋明这次做的确实大大咧咧的露着马脚摇着个大尾巴。冶容诲淫慢藏诲盗，他要不好好拿捏拿捏敲打敲打他，还真对不起他了呢。

    所谓搭手不让步，得理不饶人。他把对宋明的这次行为的批判，直接上升为对个人英雄主义的批判。他引经据典高谈阔论，总结出了个人英雄主义的八大罪状，他正义凛然慷慨激昂，洋洋洒洒壮怀激烈，整整批判了一节课的时间，简直就是一篇向个人英雄主义发动总攻的战斗檄文。

    方晴听着，开始时感到很愤慨，但越听越想笑，后来竟有些佩服张校长的鸿篇巨制，要比她写的春之味有气势多了。听到到最后竟又圣母心泛滥，悲悯同情起来，悲悯过后又想笑，那石榴长熟时剡地崩开露出一堆晶晶莹莹的红宝石那样地想笑。

    张校长以这样一篇排山倒海经天纬地的雄文，批判一个小小的宋明，一个小小的乡村教师宋老臭，简直是清泉濯足花下晒裈，背山起楼烧琴煮鹤。这是在批判宋明吗？这不就是在以另一种方式吹捧宋明吗？如果骆宾王再写篇讨宋明檄，责问宋明对张校长一拢硝烟未凉将军之尊安在，那他宋明还是乡村教师宋老臭吗？他不就是乱世枭雄一代英主了吗？

    与张校长那气势恢宏所向披靡的批判相比，冷校长对宋明褒奖就有点装腔作势虚情假意，隔山打牛隔靴挠痒，语气没有张校长铿锵有力，表情也没有张校长丰富生动。

    至少在这次会议中，张校长的表现优于冷校长，拔得头筹。

    会后，他们六个人又悄悄吃火锅开庆功宴。方晴对宋明说，有了张校长这篇批判，你将随着这篇文章千古流芳永载史册。这次你就是被批判趴了都值。

    在这次迎检活动中，最出乎大家意料的，除了宋明，还有方晴。

    同事们对她们六个人写的那些酸不溜秋的文章并不感兴趣，他们对方晴那篇春之味也不过是表面上客气客气，因着同事的面子和对青年人的大度，吹捧几句。内心里则是文人相轻嗤之以鼻。

    让她们意外又意不平的，是大领导对方晴非同一般的关心，要远比方晴写的那篇文章更让他们感到疑惑，嫉妒，羡慕，甚至有些愤愤不平。

    不久，宋校长得到通知，宋庄中学被评为全县校园文化建设先进单位，下一步将有一些学校来他们这里参观学习。

    根据上级的建议，要求他们在校园文化中充实内涵。提出了校园文化走下墙，校园文化强内涵等新的提示。

    宋校长又召开了会议，要求大家集思广益出谋划策，看看怎么样充实内涵，怎么样让校园文化走下墙。宋庄中学在这次校园文化建设中，再接再励，从一个辉煌到。走向另一个辉煌。