黑白萝卜事件后，按宋校长的话说，为加强学生思想工作和纪律管理，任命江老师为政教处副主任，协助朱主任工作。朱主任仍兼后勤和政教主任。

    江主任上任后制定纪律管理条例，增设了每周一早晨的升旗仪式。因为方晴的普通话最好，形象也说得过，最初由方晴主持升旗仪式。

    方晴天天两个班的英语课和一个班的班主任，就让她忙得没天没亮的，不愿再担当主持。但江主任履新第一炮，她也不好拒绝。不过，宋明知道，方啧不愿主持的根本原因是方晴看不上江老师的为人。她尤其对上面提拔这样一个人主管政教颇有看法。

    宋青河在师院也是主管的政教工作，现在已升为德育校长。尽管方晴也不太喜欢宋青河，说他水至清到了不但没有有机质，连矿物质也没有了，实在缺少趣味，过清过刚过直过正几至乎自虐了，但方晴仍认为他堪为楷模。

    凡是楷模，都不正常。方晴对宋明说，就像你说的那样，凡是让人看得痛快淋漓的历史故事都值得怀疑，凡是让人感动得一塌糊涂的现实人物却经不起推敲。

    但方晴认为，一般的政教主管虽不一定都像宋青河那样极致到无趣，至少个人人品上说得过去，学高为师德高为范，他应是德高为范的代表。

    江老师什么德行？吃喝PD抽五毒俱全，课也不正经上，竟然成了政教主管。

    因为他会柔道呀。面对方晴的疑问，宋明应付道。

    这是要以暴治天下吗？方晴说，不应该首先以德化天下吗？

    方晴所说的以德化天下很快就来了，连主任让华铮策划一个感恩活动。

    华铮说，以前没有政教，我顺便搭把手也没什么，现在有了政教处，就应该由政教处去做。我也不视再狗拿耗子。

    连主任说，话不能这么说，在学校里，不管设置什么部门任命什么领导，也只是多一个领头干活的，具体工作还得依赖大家去做。江主任专业是柔道，你知道的，让他摔个人麻溜地，但让他出个文面还不如刮他一层皮。

    学校以他搞个升旗仪式，他安排给了方晴。我们要让他策划个感恩活动，你说他最大可能是找谁？

    华铮沉默了。

    不是还是要找到你吗？连主任说，这捆着打吊着打一样打，多绕一个圈图脚不冷？

    华铮找宋明商量策划感恩活动的事。宋明这一段也被方晴拖累得疲惫不堪，没有心思捉磨这些事。

    华铮说，你就别大姑娘上轿扭扭捏捏了。要论文笔，谁能和你相提并论了啊。写个反思都下笔千言提笔万字的，我要有你一尖本事也不至于单身至今。

    好吧，下周我请兄弟喝酒可以了吧？华铮说。

    宋明只得答应帮他出个文案。

    江主任知道了感恩活动的事，心中很不爽快。他觉得这事应归他管，连主任没有给他商议就私自作主，说明连主任没把他看在眼里。

    一天夜里，他和华铮又在一块喝酒说起这件事，江主任对华铮说，这个骚蹄子，她这是看不起我。华铮，如果你够兄弟你就不要做，她要做让她自己做。

    华铮说，你可能误解连主任了，她其实在帮你做工作呢。

    帮我做？算了吧。她那几个小心眼我还不晓得？天天想着怎么少干活儿还能树立个人权威，净找俏活儿干。江主任说，她是主管教务的。但她却不怎么听评课，不钻研学生不钻研课堂，教研活动也是发虐疾症，一会儿冷一会儿热，虎头虎尾，我说的是壁虎尾，稍有点动静就连尾巴也不要了。

    自己那摊子事都不应心做，泥菩萨过河自身难保，还有心思来抢我政教的工作。

    华铮说，他也不想做这项工作，但他不知道怎么应付连主任。

    江老师忽然想起什么说，嘿，我明白了，怪不得她无缘无故想起这一出。哈哈，有人要在下周六给她给个感恩礼物。哈哈。江老师脸上显露出神秘的微笑。

    据说，还要请她到高级酒店吃火鸡呢，吃不上火鸡就请她到烧鹅仔大酒店吃烧鹅。

    啊？这什么规矩呀？华铮问。

    什么规矩？就这个规矩。江主任说，连主任嫌刘主任过春节不陪她，她就给他另起了一个节日，要刘主任在漂亮国的感恩节陪她。这可真是西为中用，也难为刘主任两头兼顾得周全了。

    啊？这，这跟咱有什么关系？华铮莫名其妙。

    有关系呀，至少跟咱兄弟俩有关系。我听刘主任说，在外国，人们在这个节日里这会遨请单身汉到家作客。还会用小钢勺滚南瓜。又凑近华铮吃吃笑着悄声说，比文芳的南瓜还大的南瓜。

    在他们这里的方言俚语里，拍南瓜和滚南瓜都是那个啪啪啪的意思。亏得江主任在这方面有着无比丰富的想像力。人干什么都得有点天赋才好，你不得不佩服江主任在这方面是极有天赋的，他常常能在平凡的语言平地惊雷地翻腾让男人们心领神会拈花微笑女人故作纯洁回首嗅梅的美妙语句来。

    可恶。这是她自个的节日，不是我们的节日，让我们给她营造氛围。差点上了她的套。可是…

    没有可是。江主任看他们疑虑说，兄弟给你出一个妙招，能让她干着急没办法。

    什么办法？

    就一个字。江主任伸出一根手指说，拖。

    拖？

    对，拖。

    华铮以各种借口抱着不办，连主任无奈，只得自己亲自安排，只是不再是她原来设想的那样，校园有版面教室有园地。有专家演讲有孝敬活动，有学生演讲，有快板，有情境剧等。她只安排了一项活动，每班抽一位学生开展一次感恩主题演讲比赛。

    方晴说，感恩应该是感恩者自然地发自内心的，病人感恩医生妙手回春送个锦旗，相亲相爱的小两口感恩媒人送两瓶酒。孩子们有朝一日体会到了父母苦心不与父母争吵，学生感谢师恩送张手绘卡片，都可以。

    如果反过来要求人们要懂得感恩，还让人把感恩的话写成上千字的演讲，再到大庭广众之下声情并茂自我感动地表演一番，还要得个分，评个一二三，可真是捉弄人，要多尴尬有多尴尬。

    而且，在我们这里，只要摆上台面进行感恩表演，就避免不了无病呻吟小题大作装腔作势虚情假意自虐自恋，免不了愚忠愚孝愚感恩。

    还是那谁把感恩说得犀利透彻，打断你一条腿然后给你一副拐，让你知道，只要离开我你就活不了。

    什么感恩教育，谁又能肯定这不是另一张伪善的奴化教育？