江老师沉陷在文芳烟视媚行雍容宽和的温柔乡里不能自拔。但由于江老师有了面包车的便利，使他和文芳的故事基本发生在远离乡土的酒馆客栈花巷柳岸，这对于刚刚开放仍相对封闲的乡村来说，无异于发生在另一个星球的另一个世界。无论那里怎样的翻云覆雨天翻地覆火山地震熔浆横流，也只不过一点遥运的若隐若现的星光闪烁而已。

    这与那些只会在窝边吃草窝里横陈的兔子们不同，就像一群乞丐对肉包子的敏感一样，在这个几代人都同一口老井打水同一棵老槐树下唠嗑的熟人社会中，发生在她们身上的一点风吹草动蛛丝马迹都很难躲得过那些比狗鼻子还灵的嗅觉，很多时候，无需眼见耳闻，单凭一丝骚味就足以追踪解开所有深藏的故事。

    在学校里真正多少知道这件事情的其实只有华铮一人，还都是江老师自己说给他的。

    文芳的公公婆婆虽感觉文芳这一段好像爱笑了开朗了豁亮了滋润了，不像以前动不动给她们甩脸生闷气了，总感觉发生了什么但也只是捕风捉影。宋青松也多次三更五更的对文芳睡觉的小卖铺巡岗盯梢也一无所获。只不过一辆面包车就驶出了她们的世界之外，就像一艘宇宙飞船驶出了太阳系。交通工具改变的，不只是出行方式和出行距离，而是生活方式和生活视野。

    连主任也偶尔用江老师的面包车拉课本，学习资料，测试卷，教案本等，这一天她又让江老师拉来几包听课本。

    以前她们也有听课活动。一般是来了新老师让老教师做个师带徒示范课，上级来了安排一二节观摩课，也有的同学科教师自行组织互相交流交流等等，比较随意。也没有专用的听课本，没有统一的要求。有的写在教案本上，有的写在作业本上。

    赵老师说，他有好几次都是写在烟纸上，那时本纸很稀缺，他就收集了香烟包纸装订成一个小本，在上面写些东西。

    大家每人领到了一个听课本。这是宋庄中学第一次有了专门的听课本。赵老师翻过来吊过去抚摩着那印制精美的听课本欣喜不己啧啧感慨。但随之而来的是连主任公布的一系列听课制度。

    赵老师听了说，这他娘的好像娶了一个花媳妇背了一辈子风月债，又得做牛做马当孙子了。

    连主任原计划明年再启动听课工作，但这一段时间，她看到方老师华铮宋明时常私底下互相听课，赵老师等也偶尔被她们几个拉拢参与听课讨论。看着她们从教室出来凑在一块儿亲亲热热说说笑笑她心里像打翻了五味瓶外加胡椒面辣椒粉。

    按说这事跟她没什么大关系，学校也还没有制定规范的听课制度，只是提倡教师之间相互听课互相观摩学习，更没有要求一定要邀请领导。这本来就是一听冠面堂皇的场面话，就跟提倡大家业余时间多读些专业书籍提高理论素养一样。她们还真是拿了棒槌当了针。按说她们响应她的倡仪积救开展活动她应该感到欣慰才对她应该在例会上把她们作为共型榜样多多表扬转励才对，但她偏偏看着她们心中不是滋味，想走上前去龇牙咧嘴横眉坚目低沉凶狠的嘶吼几声。

    尤其是江老师，原本刘主任调到她身边做她的心腹的，但现在江老师跟她们走得比跟她还亲近。这个白眼狼，你跟小芳烈火烹油也就算了，还跟她们打得火火热热反而跟我冷冷清清。还有那宋校长，也是表面上给她捧场暗地里扶植她的反对势力。那次谈话后，宋明只是表面上对她客气行为上有所收敛但骨子里似乎更不把她放在眼里，大有敬而远之之意。是啊，一笔里写不出两个宋，宋明和宋校长虽然不对脾气，但人家都是一个门户的宋家人，打断骨头连着筋，她怎么能奢望宋校长能真的和她站在一条战线敲打宋明呢？那天当着她的面，宋校长给她逢场作戏罢了，谁知道她走后他们又鬼鬼祟祟鼓捣了些啥？

    再这样下去，她们自立山头，她们成了宋校长的嫡系，我倒成孤家寡人了。连主任想着，你们想把我晾在一边，想孤立我，哼，偏偏也不能让你们如意。

    连主任和刘主任发了通牢骚后，刘主任哈哈一笑说，这不简单，你这不是拿着金碗要饭吗？现在宋庄中学只有三个领导，宋校长，朱主任，还有你，宋校长主抓全面其实主要是头朝外的人，朱主任是主管后勤，学校教学上的具体工作都在你手上，你就是围墙之内的教学皇后，你想做点啥事那还不是探囊取物吗？

    你可以以学校名推进听课工作，这样，你就可以以听课评课为切入点，逐步展开工作树立个人威信。你想啊，听课评课属于教学常规工作，但也是被忽视的重要工作。所以，你去抓这项工作至少有两个好处:一是阻力小，常规工作嘛，宋校长也会支持，他也得听你的听课安排。二是容易出效果。以前学校规模小教师少相互水平差不多，开展听评课积极性不高，必要性不强。但现在学校规模变大教师人数增多，教师个体之间的差别变大，个性突出，很有必要加强相互学习取长补短共同进步。这个时候，谁先做这项工作谁就能占得先机，引领潮流，成为这项工作的领头人。

    什么是重要人物？什么是核心人物？刘主任问，做重要事情的人就是重要人物，做核心工作的人就是核心人物。

    你若能积极推进这项工作，把这项工作从不被重视的边缘工作变成重要工作核心工作，你自然就成了重要人物核心人物。

    连主任得了刘主任的心传口授，立即行动起来，制定了相对完善的工作制度，要求中青年教师每学期听课数量为不少于20节，除去期中期末复习考试，每周要听课1-2节，每周一查。

    各学科共分为五个教研组，语数英各一个，政史地一个，理化生一个。各组每两周举行一次听评课教研活动。

    听课记录，教研活动等又有若干具体要求。

    与宋校长商定后，连主任又请刘主任联系县生产公司，专门设计了听课本。

    听评课活动在刘主任的关注下，在宋校长的支持下，在连主任的具体推动下，很快轰轰烈烈地展开了。